把理想做出来！“成长力引擎”赋能江汉教育强区建设

荆楚网(wǎng)（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员陈诗灵）分数和素质(sùzhì)孰轻孰重？从(cóng)“育分”到“育人”如何科学有效结合？5月(yuè)23日下午(xiàwǔ)，江汉区“成长力引擎”主题特色教育创新讲座活动继续在江汉区北湖小学举行。第二场活动特别邀请到第十三届全国政协委员，教育部基础教育教学指导委员会副主任委员(zhǔrènwěiyuán)，中国教育学会副会长唐江澎作主题讲座。他的真知灼见获得与会老师们的一致好评。 在2021年全国(quánguó)两会上，唐江澎(tángjiāngpēng)作为全国政协委员分享了自己对教育的思考——“好的教育，应该是培养终身运动者(zhě)、责任担当者、问题解决者、优雅(yōuyǎ)生活者”，引起全国上下的关注和共鸣。在今天的座谈会上，唐江澎围绕“从‘育分’到(dào)‘育人’——素养导向的教育变革路径”进行专题分享。 作为江苏省锡中教育(jiàoyù)集团总校长，唐江澎鼓励每一位学校管理者要把理想做出来，不断刻画新时代高中生形象，通过(tōngguò)创新全面育人系统路径，创设未来性(xìng)成长“社区”，形成理想信念激发动力的支持系统。 “许多名校选择(xuǎnzé)用‘毕业生形象’来表述育人目标，追求育人目标以具体化、形象化、可评鉴的语言形式呈现。”唐江澎表示，毕业生是(shì)展现教育影响结果的具体形象。学校应该对教育对象成为毕业生时的形象有(yǒu)合理的想象(xiǎngxiàng)，对烙印于毕业生的“培养目标”达成状况有清晰的描述(miáoshù)，对体现于毕业生的“人才规格”有形象的刻画。 “唐会长‘从育分到育人’的专题分享，为新时代高中教育提供了思想坐标与(yǔ)实践范式。”武汉市第一中学校长徐虹(xúhóng)深刻领会到“毕业生形象”这一育人目标的具象化表达。她表示，将在武汉一中“五育融合”课程图谱构建中，着力培养兼具家国情怀(qínghuái)与全球视野的时代公民，真正实现教育评价(píngjià)从知识维度向(xiàng)素养维度的跃迁。 听完讲座后，武汉市第十九中学党委书记汪淳告诉记者，作为基层党组织，学校将以“红色(hóngsè)基因工程”为抓手(zhuāshǒu)，把“责任担当者”的培养目标转化为浸润式德育实践。培育(péiyù)学生感知美、创造(chuàngzào)美、传递美的能力，让教育回归生命关怀的本质。 江汉区教育(jiàoyù)系统相关负责人表示，作为江汉教育的品牌项目(xiàngmù)，“成长力引擎”秉持(bǐngchí)“学习赋能，人人成长”的理念，五年来线上线下持续发力，组织(zǔzhī)分享活动70余场次。知名专家团队引领赋能实地指导(zhǐdǎo)学校解密高质量发展，借力课程改革经验，蓄能教育家型校长培养。本次主题特色创新讲座，围绕建设一流教育强区目标(mùbiāo)，将理论引领与实践创新相结合，为江汉教育的内涵发展注入新的活力。